Beschreibung
C. Fasbender / G. Mierke: Einleitung. Die Lateinschulen in der mitteldeutschen Bildungslandschaft - S. Steckel: Wissensgeschichten. Schulen des Mittelalters als Gegenstand neuerer Forschungen - C. Fasbender: Schulhandschriften der mitteldeutschen Bildungslandschaft. Bestandsaufnahme und Desiderate - M. Wejwoda: Die Artistenfakultät als Lateinschule? - Institutionen, Träger, Rezipienten und Inhalte elementarer Bildung in Leipzig (15. Jh./frühes 16. Jh.) - R. Gramsch: Von Schulstreiten und Universitätsgründungen. Das höhere Schulwesen im Spannungsfeld von Kirche und städtischer Welt im späten Mittelalter (13.-15.Jh.) - S. Weiß: Wie ein Schulmeister Regiren sol - Zur Gestaltung und Funktion der ältesten Jenaer Schulordnung - C. Fasbender: Die Chemnitzer Lateinschule im späten Mittelalter - S. Rücker: Lapillus de scolasticali informatione - ein Text aus der Chemnitzer Lateinschule aus dem Jahr 1449 - A. Kramarczyk: Lehrer, Schüler und Eltern in Chemnitz zur Zeit des Paulus Niavis - M. Baldzuhn: Die Schülergespräche des Montanus - V. Honemann: Das spätmittelalterliche geistliche Spiel im Heiligen Römischen Reich deutscher Nation: Initiatoren, Autoren, Organisatoren, Mitwirkende - G. Mierke: Zcu dem grab clagende kam wir alle gegangen - Die Zwickauer Schüler und das Heilige Grab - C. Dietl: Johannes Krügingers Schulspiele in Marienberg - K. Kipf: Balthasar Crusius - ein sächsischer Schuldramatiker - F. Körndle: Das Eisenacher Cantoniale und die Rolle der La-teinschüler in der Liturgie - G. Hermann: Müssen sie ein genus Carminis Horatij eintrechtig mit vier stymmen singen - Odengesang und Odenkomposition an der Zwickauer Ratsschule (1500-1650)
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Autorenportrait
Christoph Fasbender ist Inhaber der Professur für Literatur- und Sprachgeschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit an der TU Chemnitz. Gesine Mierke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Literatur- und Sprachgeschichte des Mittelalters und der Frühen Neuzeit an der TU Chemnitz.
