La Reforma Educacional en Chile plantea el trabajo con la diversidad. En este contexto, la Escuela con Integración Stephen Hawking, de la Comuna de Puerto Montt, comienza a trabajar con niños y niñas con discapacidades intelectuales y motoras. Por lo que, el presente estudio se relaciona con la comprensión del proceso de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales. El objetivo es identificar posibles falencias en el trabajo con ellos, y las posibles debilidades que existen, tomando en cuenta a toda la comunidad escolar y conocer cómo pueden integrarse las propuestas públicas y las perspectivas teóricas sobre la integración educativa en un plan integral y en particular para la escuela señalada. Estos antecedentes servirán para elaborar un Proyecto de Intervención que irá en respuesta a las necesidades que están presentes en la labor de integración e implementar mejoras exitosas, entregando la posibilidad de reflexionar y autoreflexionar sobre las prácticas educativas y comenzar un proceso de integración e inclusión necesaria para el mundo de hoy, aceptando que todos somos diferentes, pero tenemos los mismos derechos.

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Magíster en Educación, Mención Política y Gestión Educativa, Universidad Austral de Chile, Valdivia. Profesora Básica, Universidad Playa Ancha, Valparaíso. Pos títulos: Psicopedagogía, Profesor Especialista en Evaluación Curricular y Mención en Integración Escolar en Instituto Iplacex, Santiago. Matemáticas, Universidad San Sebastián, Puerto Montt